Situación de aprendizaje. Construcción de un hotel de insectos
¿Qué mejor momento para construir un hotel de insectos que durante los primeros meses del curso escolar? Es la mejor época para que los insectos vengan a ver su nuevo alojamiento, y para que valoren si se quedarán a vivir durante los meses más fríos del año.
En este artículo veremos la importancia del entorno natural en nuestras vidas, así como la importancia de respetar el entorno natural y los animales, con el fin de adentrarnos en una situación de aprendizaje que tiene como objetivo, ayudar a los insectos a pasar un invierno más confortable, ¡en un hotel para insectos!
¿Cómo puede surgir una situación de aprendizaje para finalizarla construyendo un hotel de insectos?
A través de diferentes preguntas y propuestas, podemos plantear la necesidad de investigar sobre qué hacen y dónde viven los insectos durante los meses más fríos del año, con el fin de acompañar a los niños en la planificación y la construcción final de un hotel de insectos.
Pues pueden hacer diferentes investigaciones o proyectos sobre cómo viven los insectos, cómo se alimentan, etc. para trabajar diferentes ejes o áreas de aprendizaje, competencias y saberes.
Descubrimiento del entorno y Medio Natural. Recursos educativos
Tener un buen repertorio de recursos educativos para trabajar el medio natural en primaria y el descubrimiento del entorno en educación infantil, es un pilar básico y fundamental para promover el cuidado, el respeto y el amor hacia el entorno natural, las plantas y los animales.
Con una buena planificación y con la programación de situaciones de aprendizaje que se vinculen con el medio natural, proporcionaremos a los niños nuevas formas de pensar, valorar, reflexionar y actuar de manera activa, siendo responsables y respetuosos con el mundo que les rodea.
Así, a través de propuestas activas y bien planificadas, los niños podrán adquirir destrezas, valores y actitudes respetuosas con el medio natural, y trabajar a favor de los objetivos de desarrollo sostenible con compromiso.
El hotel de insectos
Los insectos forman parte de nuestro ecosistema, y a pesar de ser subestimados muchas veces, estos tienen un papel y una función vital para la vida en el planeta, como es la polinización, la descomposición de materia orgánica, el control de algunas plagas, etc. Así que es importante que los niños comprendan y valoren la importancia de estos pequeños animales y contribuyan a su conservación, ya que son vitales para la salud del planeta.
Una excelente propuesta para hacer que los niños se impliquen con el cuidado y el mantenimiento del entorno natural, es a través de la construcción de un hotel de insectos. Y este, no solo será un proyecto de carácter educativo, en el que se desarrollarán muchas competencias, sino que también les permitirá observar de cerca la vida de los insectos y su rol en nuestro ecosistema.

Recursos educativos
Hemos elaborado diferentes propuestas para elaborar hoteles de insectos con recursos para Educación Infantil, y recursos educativos para ciclo inicial, ciclo medio y ciclo superior, pues nos gustaría mucho equipar nuestro entorno con diferentes hoteles de insectos.
¡Echa un vistazo a los recursos y situaciones de aprendizaje para la construcción de un hotel de insectos, te gustará! Contiene:
- La programación didáctica de la situación de aprendizaje
- Un dossier completo con diferentes recursos visuales y propuestas de actividades
- Fichas de observación de insectos
- Bases de orientación para la construcción de un hotel de insectos
- Presentación con la PDI muy visual y con muchas ideas!

Aquí tienes una muestra de los recursos educativos para educación infantil para la construcción de un hotel de insectos.

Aquí puedes ver muestras de construcción de un hotel con diferentes recursos para educación primaria.

Así que si quieres conocer los pasos para construir un sencillo y práctico hotel de insectos, sea con la etapa y ciclo educativo que sea, no te puedes perder las propuestas de aprendizaje y los recursos educativos para construir un hotel de insectos.
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