Matemáticas vivenciales

12 / 12 / 2025

En los últimos años, se ha hablado bastante sobre las matemáticas con un enfoque vivencial, manipulativo y práctico. Todas nosotras, alguna vez hemos trabajado con diferentes materiales a través de estrategias como rincones, talleres o simplemente en actividades para complementar fichas matemáticas. En este artículo veremos algunas opciones para trabajar las matemáticas de forma vivencial y veremos algunos recursos y materiales didácticos para trabajar las matemáticas en el aula.

Cómo trabajar matemáticas de forma vivencial

Trabajar conceptos matemáticos de forma manipulativa y vivencia es un método que se basa, fundamentalmente, en la experimentación y la manipulación de diferentes objetos, promoviendo el acceso a aprendizajes abstractos. Estos materiales sirven para desafiar y provocar situaciones significativas y muchas veces con un enfoque lúdico, para generar aprendizajes, nuevas ideas matemáticas y consolidar las ya trabajadas, de este modo estaremos atendiendo la diversidad en nuestras aulas y ofreciendo diferentes oportunidades de participación.

Manipular elementos, objetos y diferentes recursos matemáticos vivenciales tiene que ser una oportunidad de aprendizaje planificada por los y las docentes, ya que hay que tener en cuenta el factor del aprendizaje significativo y funcional de las propuestas. Es por este motivo que los rincones matemáticos pueden ser un buen punto de partida para facilitar aprendizajes abstractos.

Por ejemplo, podemos diseñar situaciones matemáticas como las siguientes:

Rincones de juego simbólico como el del supermercado
El rincón del restaurante
Rincones de trabajo con propuestas manipulativas para trabajar las series, el conteo, la numeración, las operaciones, la resolución de problemas matemáticos
Talleres matemáticos
Situaciones de aprendizaje en las que los alumnos tengan que practicar algunos saberes matemáticos
Proyectos con un enfoque globalizado que contengan propuestas matemáticas
Estaciones de aprendizaje, etc.

El rol docente en las propuestas de matemáticas vivenciales

Por nuestra parte, como adultos en el aula, tenemos que tener la capacidad de hacer preguntas competenciales y que generen interés en los alumnos, promover la participación, el lenguaje matemático y la exploración, la experimentación, la prueba y sobre todo acompañar el alumnado con una mirada de respeto, como guías y observando con atención los diferentes logros.

Beneficios de trabajar las matemáticas vivenciales

Se favorece la atención personalizada, ya que cada alumno va avanzando a su ritmo
Las sesiones de trabajo vivencial y manipulativo son motivadoras
Facilitan la comprensión de aprendizajes abstractos
Los materiales sirven de apoyo para comunicar, razonar, representar conceptos matemáticos
Se promueve la autorregulación del propio aprendizaje
El alumno es el centro del aprendizaje
Promueve la comunicación entre alumnos y el trabajo en equipo

¿Qué materiales podemos utilizar en matemáticas vivenciales?

Hay que elegir bien los materiales que utilizaremos en las distintas propuestas de aprendizaje, y a su vez, tenemos que mostrar como se utilizan, para que así, los alumnos sepan que se espera de ellos en cada situación de aprendizaje o escenario matemático que les propongamos.

A continuación detallamos algunos ejemplos de materiales manipulativos.