Acceso Lectoescritura. Estrategias y métodos
La elección de un método o estrategia para la enseñanza de la lectura es una gran cuestión que nos hace reflexionar a docentes de diferentes ciclos, pero sobre todo de ciclo inicial, ya que alcanzar una lectura fluida nos garantizará un buen rendimiento y una base sólida para el aprendizaje de las diferentes áreas.
En este post veremos algunos métodos de la lectoescritura que nos ayudarán a tomar algunas decisiones básicas.
Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura
La enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura es una cuestión fundamental desde el punto de vista didáctico, pero también como un eje alrededor del cual gira el desarrollo global y cognitivo de los niños, ya que vivimos en un mundo en el que, aparte de los medios visuales, la escritura y la lectura son primordiales para desarrollarnos.
La lectoescritura es la base para alcanzar un dominio de ciertas habilidades, como la interpretación de las grafías.
Pero, ¿cómo es un buen método para trabajar la lectoescritura? Los primeros métodos fueron los sintéticos, pero después la psicología se centró en el interés del niño y se pasó al método analítico. Estos métodos fueron variando y adquiriendo más relevancia a medida que se realizaban más investigaciones en este campo. A continuación, haremos un resumen sobre las bases que caracterizan los métodos sintéticos, analíticos y mixtos.
Método sintético
Este método ascendente se caracteriza por elementos simples y abstractos, que van de la letra a la sílaba, para luego pasar de la sílaba a la palabra, sin tener en cuenta el resultado.
Es, por tanto, un método de lectoescritura jerárquico y basado en secuencias, comenzando por la grafía, la letra, la palabra, la frase y el texto.
Para que se realice correctamente, hay tres apartados que se deberían plantear:
- Que la pronunciación fonética sea la adecuada.
- Que las grafías se trabajen separadas para evitar confusiones entre grafías similares.
- Y hasta que el grafema y el fonema no se hayan aprendido, no se puede seguir con el siguiente nivel de aprendizaje.
Los pasos a seguir son:
- Realizar una mecánica de la lectura todo descifrando el texto.
- Realizar una lectura atenta para comprender el texto leído.
- Realizar una lectura expresiva para dar la entonación adecuada al texto.
Este método es muy rápido para enseñar la lectoescritura, ya que se trabaja directamente desde la pronunciación de cada letra y de cada sílaba. Aun así, es un proceso muy abstracto, ya que los niños desconocen lo que están aprendiendo y se dificulta la consolidación del aprendizaje en sus esquemas debido a que no es motivador.
Método global o analítico
A diferencia del método sintético, este es descendente, ya que se parte de los elementos más complejos de la palabra o de la frase.
El niño es quien parte de sus conocimientos previos para poder hacer una comprensión. Se parte de la memoria visual, fonológica y semántica.
El primer paso para trabajar la lectoescritura con este método es el reconocimiento global de la palabra o de la oración, para seguidamente, realizar un análisis del resto de componentes. Este consiste en cuatro etapas generales:
- Se parte de las experiencias previas expresándolas a través de otras formas de lenguaje y comunicación, como mediante dibujos o textos, para encaminar al niño hacia la expresión verbal y el deseo de comunicar lo que le aportan los dibujos, por ejemplo. Por tanto, se podría presentar como una forma de expresión de dibujos de manera significativa.
- Se parte de la frase, desde la memoria visual o auditiva, por tanto, la lectura es solo la pronunciación de aquello que ya es conocido.
- Se sigue con el análisis y se descifran las palabras.
- Y finalmente, se trabajará la letra, la precisión de la grafía, la ortografía, etc.
Este método es más motivador para el niño porque se parte de unidades que ya conocen previamente, pero la inversión temporal en este aprendizaje es muy elevada, ya que deben aprender muchas palabras de manera visual.
Método mixto
Este método interactivo es una mezcla del método sintético y del método analítico, ya que el lenguaje escrito se interpreta a través de la lectura, comenzando por comprender el texto y partiendo de los datos del mismo texto y a la vez del conocimiento previo del niño.
Es, por tanto, una lectura compleja y cognitiva en la que el niño procesa la información del texto y aporta sus esquemas de conocimiento, pero para que sea posible y se realice correctamente, hay que entender la globalidad del texto.
Este método se realiza a través de tres fases:
- El pre-aprendizaje a través de la prelectura y la pre-escritura. En esta fase se prepara al niño para un posterior aprendizaje, y se promueve la capacidad de leer e interpretar imágenes, teniendo en cuenta los factores madurativos del niño, como la motricidad fina, la orientación del espacio, la lateralidad, etc.
- El aprendizaje. Se utilizan estrategias similares a las anteriores para consolidar la lectoescritura.
- El post-aprendizaje. Donde ya se consolidan y asientan los aprendizajes lectoescritores todo potenciando el acceso a la información y la comunicación.
Los diferentes métodos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura ayudarán en el proceso, pero el aprendizaje y su logro dependerá del niño, el momento madurativo, su implicación y motivación, sus esquemas previos, etc.
Por tanto, no hay un único camino para conseguir estas habilidades, sino que hay que ir construyendo nuevos caminos juntos, en el aula, a través de acciones diversas como:
Partir de los conocimientos previos del niño para descubrir nuevos significados.
Aprovechar momentos y escenarios diversos para trabajar la lectoescritura.
Conocer diferentes estrategias y saber hacer uso de ellas y aplicarlas en las actividades que puedan resultar significativas para los niños.
Los niños son los constructores y protagonistas de su proceso de aprendizaje, de manera que hay que aprovechar momentos en el aula para que puedan ver que la lectura y la escritura son muy funcionales para la comunicación y el aprendizaje.
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